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简介| 《文凭社会：教育与分层的历史社会学》考察了1850—1978年间美国的教育发展历程，以文凭社会的文化生产为研究切入点，从社会学视域分析了文凭的本质和文凭异化的过程，揭示了学校教育与社会分层的内在关系，进而完成了对当代资本主义教育制度的反思和批判。

变革的影响：

九国职业教育与培训体系比较研究

作者:Jack Keating，出版社:首都经济贸易大学出版社，出版时间:2018年01月

简介| 全书主要有五章内容。*章是总论，作者阐述了研究目的、研究对象、研究方法、具体的研究变量，以及欧洲、东亚、美洲三个地区的9个国家作为比较研究对象的选取依据和对各国特点的概括性介绍。第二至四章，分别对欧洲的法国、德国、英国（第二章），东亚的中国、日本、新加坡（第三章），美洲的智利、墨西哥、美国（第四章），共9个国家的教育与培训体系在变革压力下出现的特征及其改革动向进行了详细阐述。每个国家的分析研究都包括5个方面的基本内容，即经济、教育体系、初次职业教育、继续职业教育以及职业教育与培训体系的发展方向和问题。第五章是总结。作者通过国际比较研究提炼出了一些比较明显的趋势。

大学排名：

理论、方法及其对全球高等教育的影响

作者:[韩]郑俊新,[美]罗伯特 K.陶可新,[德]乌尔里希 泰希勒，出版社:湖南大学出版社，出版时间:2018年01月

简介| 《大学排名:理论、方法及其对全球高等教育的影响》对世界大学排名的理论、方法、影响及政策建议进行了细致深入的剖析，为读者了解世界大学排名中存在的争议开启了一扇智越之窗。作者同时也提及了世界大学排名可能被政策制定者及科研机构领导者所误用。关注世界大学排名的各利益方往往沉漫在排名体系描述的位次中，而或多或少忽略了排名体系内部方法的逻辑混乱。该结果导致许多科研机构将资源过度分配于如何提升其排名位次上，从而深受短期政策带来的恶果的影响。

中国大学及学科专业评价报告2018—2019

作者:邱均平 等，出版社:科学出版社，出版时间:2018年12月

简介| 本书以中国科教评价研究院（CASEE，杭电）为主，中国科学评价研究中心（RCCSE，武大）和中国科教评价网参与共同研发，由邱均平、汤建民、赵蓉英、王碧云等编著。全书共分三部分：*部分为中国大学及学科专业评价工作概述及评价结果的简要分析，包括了中国大学教育地区竞争力排行榜、中国重点大学竞争力排行榜（100强）、中国一般大学竞争力排行榜（100强）、中国本科院校竞争力总排行榜（300强）、中国民办本科院校竞争力排行榜（前50%）、中国独立学院竞争力排行榜（前50%）、中国高职高专院校竞争力排行榜（500强）、中国大学科技创新竞争力排行榜（100强）、中国大学人文社会科学创新竞争力排行榜（100强）、中国大学分类型竞争力排行榜（前20%）。第二部分为中国大学本科教育分学科门类竞争力排行榜（前20%）和中国大学本科教育分专业类竞争力排行榜（前20%）。第三部分为中国本科院校各类排名结果、专业等级分布、优势专业及联系方式。

慕课和全球开放教育

作者:Curtis J.Bonk，Mimi M.Lee，Thomas C.Reeves 等，出版社:华东师范大学出版社，出版时间:2018年08月

简介| 随着多种数字化的正式与非正式学习的普及，我们越来越需要了解世界上不同区域的人们在如何利用慕课以及其他形式的开放教育资源。教育者、研究者、政治家以及许多其他利益相关者想要了解慕课以及开放教育资源计划的成果，以及如何对这些计划进行改进。数字化学习领域的技术以及教学法的进步迫使许多机构和组织去应对与慕课和开放教育资源相关的一些问题，比如，学习的认证和鉴定、质量标准、评价方法、学习者动机以及辍学率等。

赋能大数据教育

——全国高校大数据教育教学经验谈

作者:姚乐 著，出版社:电子工业出版社，出版时间:2018年03月